2020年7月22日 星期三

聯合報:華夏科大妝應系師徒制 以競賽砥礪學習成績耀眼

華夏科技大學-化妝品應用系石美芳老師帶領的團隊於620日技藝達人暨OMC國手選拔競賽,在全國大專校院精銳盡出強敵環伺之下,在包含時尚新娘化妝國際組等5個組別奪得冠軍,以及12銅等各項優秀成績,教學卓越成果令人驚艷。感謝聯合報支持報導。
石美芳熱情競賽團隊

競賽由OMC世界美髮美容協會台灣總會在基隆市體育館舉行,是每年全台最大型最具分量的美容美髮競賽之一,成績背後是華夏科大推動創新教學的成果,藉由深耕計畫:師徒扎根 光榮再現的創新教學模式,搭配競賽造型設計課程學習之外的師徒及同儕共伴合作學習制度,深化學習態度及技術職能傳承,在2020年全球美妝界盛典的法國OMC世界盃競賽前哨戰,順利取得亮眼成果。新的技職學習型態應該以學習者為核心,更注重學生的學習成效,並將測驗變成學習的一部分,參與競賽是很好的檢驗方式,石美芳強調。這次比賽最特別的是今年9月才將正式入學的郭軒愷同學,原本是知名的治平高中-時尚造型科技優畢業生,在確定來華夏就讀加入團隊邁向國際舞台之後,在別人準備度過快樂暑假同時,已經來到華夏競賽專業教室積極練習準備參加比賽,在競爭激烈的時尚新娘化妝國際組榮獲金牌,絕美的模特兒彩妝造型具有超職業的水準。誰說現在年輕人是草莓?只要站在引導者角色,協助他們把夢想加上翅膀,拚勁絕對不輸任何人,石老師笑說。

在創新的師徒制學習中,老師不僅依學生狀況及需求調整教學方向,並會跟隨過程共同成長,石老師更因此獲得教育部頒發第15屆技職光教師組殊榮,在師徒制及合作學習的創新教學模式發展下,華夏妝應系已經出現過2位學生及1位老師獲頒技職教育最高榮譽的技職之光,並於2018年法國OMC世界盃勇奪夢幻髮型金牌,獲得蔡英文總統越洋賀電褒獎,華夏科大教學卓越成績成為北台灣最知名的彩妝造型人才培育搖籃。

傳統的技職教育,以老師為核心模式之下,學生只能被動守著老師會的部分專業按固定進度學習,導致常被詬病的脫節與僵化問題。用競賽砥礪學習則強化學生參加不同組別的自主學習方向,師徒角色按學生不同期望及程度引導教學互動發展,團隊同儕更成為相互合作學習的教中學模式,承擔起一部分的學習責任,最終由外部評審更客觀的檢視自己學習成效,成績也可以做為未來求職的能力證明。在競賽同時,會場更可以觀摩全台灣乃至全世界的頂尖技術與創意,成為人才成長茁壯的養分,以及教師回饋到後續課堂教學的教材教案。在羨慕韓國成為文化輸出大國同時,我們老師更應該要在扎實技術基礎上,用創新創意引導學生獲得最大的學習成效,培育出具有新世代競爭力的人才,石老師強調。

華夏科大妝應系師徒制 以競賽砥礪學習成績耀眼

2020年7月16日 星期四

2020法國巴黎世界盃競賽金牌研習營 華夏科大美力展開

由華夏科技大學辦理--教育部109年補助技專校院推動學生參加國際性技藝能競賽計畫「2020法國巴黎OMC世界盃競賽金牌研習營」於15日上午正式展開。特別邀請THBA台灣美髮美容界協會孫蕙芬理事長蒞臨,石美芳老師代表華夏雙方互頒感謝狀,以期為台灣流行美業發展貢獻心力。
石美芳

課程第一天由王彥智執行長授課,目前擔任協會歷屆國際競賽、台灣技術研習課程總指導,聚焦時尚類新娘髮型、時尚類菁英晚宴髮型(GALA)、前衛剪髮等三個領域,提升現場學院技術實務能力,並積極提升對國際競賽規則理解與技術掌握,協助教師透由研習轉化為教學教案,強化產業人才培育發展。

技術型教師的研究與創新是透過雙手來完成,過程中兼具理性的技術基礎與感謝的設計思考融合,呈現出技術及型態創新進步,不斷磨練來強化自身教學能量,達到授之以新、授之以用的技術教學目的。感謝各位學員的熱烈參與,台灣的創新能量除了在高科技之外,更應該在美感生活文化,藉由多元自由融合的開放環境,打造出足以風靡世界的美業文化。

華夏科技大學在陳錫圭校長帶領與石美芳老師主持深耕計畫、教學實踐計畫,以及教育部、文化部、勞動部多項技術實務研習等積極發展之下,朝向北台灣流行生活美學領域重點教育學習基地發展,打造集合美容、美髮、流行設計、影視造型等專業領域的技術實務研習中心,配合大台北豐富的影視產業資源,媒合影視梳化實習、業師協同教學、專題講座等方式,強化產學合用精神,期待各位貴賓的蒞臨指教。

2020年7月5日 星期日

109學年度 教學實踐研究計畫 石美芳老師獲肯定

教育部 109學年度 教學實踐研究計畫 公佈,很榮幸再次獲得教育部各位評委肯定,於 技術實作專案發展教學卓越探索研究。

教學力的實踐,除了老師的付出,更重要的是學生學習的深化,以及素養的形成。畢業後面對多元的現實問題挑戰,能夠以具有厚度的知識與技術涵養,不斷自我調整重新產生協作連結,方能無懼於時代的更迭。身為美容美髮專業技術教師,近5年來一直戮力在提升學生學習成效而努力,主要聚焦三個方向:競賽導向專題式學習、產學合作開放式學習、實務精進工作坊。

教學實踐
學習成果不會憑空出現,教師的投入以及方法的改善,有助於激發學生學習動力,本次提出的「合作學習挑戰競賽」就是在這樣的脈絡之下成型,也期望能砥礪更多學子勇於挑戰夢想。

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