華夏科技大學 化妝品應用系 郭軒愷同學 於第51屆 全國技能競賽 北區分賽 青年 美髮組，獲得第一名佳績。蔡念彤、賴玟綺兩位同學獲得美髮優秀佳作成績，技壓群雄傲視北部所有科技大學。
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| 110年全國技競賽北區美髮金牌與佳作接受校長表揚 |
指導老師 石美芳強調，藉由教育部教學實踐研究計畫提出「合作學習 挑戰競賽，讓學生自主提出想要挑戰的“真實考驗目標”，老師轉換角色成為輔導、催化與協助的教練角色。老師讓位教學主導與控制者的身分，讓學生自行組織互動合作學習，是一種新的學習挑戰。計畫開始執行時最擔心學生們會變成一盤散沙，完全無法達成學習目標，但若積極介入活動又會變成傳統的被動教學形式，好在非常優秀 陳品頤同學承擔大部分技能競賽教導與組織的工作，陳同學在入學之前已經是知名髮型企業優秀設計師，2021年初更獲得OMC世界盃女士夢幻造型銅牌，讓整個團隊不斷創造佳績。本身就是全國技能競賽美髮選手出身的石美芳老師強調，參加今年的全國技能競賽並非原先規劃，真的是由學生自己提出來想要參加，後續也幾乎都是學生們凝聚在一起合作學習，老師專心協助找經費、找資源、借場地，盡力促進學習挑戰目標的達成。由直接的指導教學，轉而輔導學生團隊設定目標，接著就是爭取與提供各種需要的資源，並適時給予第二參考意見及補充指導，對校方進行相關行政流程簽核支援，聆聽並協調團隊各種問題等。
傳統教育學生缺少主動選擇的權利，總把責任丟給學校與教師造成學習動機與行為的低落，在未來，技職教育是否更應該轉變為充滿動態與彈性的技能發展培育中心，讓學習者制定學習方略，時間、路徑、問題共聚專案學習、跨領域學習。產業人士隨時可以進入找夥伴、找團隊、找資源一起衝刺挑戰產業技術發展，而學生也隨時可以停課進入產業實踐技術、專業場域實習體驗、與社會體系互動取得新知，是一個充滿想像力的未知探索。創新學習落實在技職教育方式仍在探究適應，石美芳強調。
