從強化從教學現場出發，經由教師實務成長，回饋到課堂並引導所學即所用之教學實踐，協助教師掌握影視產業美感設計相關專業。透由與專業工作者的密切合作互動，以從旁觀察與親自參與等方法，掌握工作者的專業技巧，開發創新教案以及教材。經由國寶髮藝師 周庭樺老師的引導參訪「新北 巷弄 藝起來」歌仔戲活動，由中華王金櫻傳統文化藝術協會所策畫展演的「林投姐與周阿司」並於現場巧遇國寶歌仔戲藝術家王金櫻女士(左三)，很榮幸與金櫻老師合影留念。
古裝假髮的專業技藝，目前在台灣古裝影視戲劇式微的狀況下，相關專業逐漸有傳承青黃不接的狀況，也期望有更多人願意投入這個領域。
鼓勵學生走入場域 #體驗實務，在花博圓山 #glasshouse 設立 #創意彩繪 攤位，實踐所學換取所得，讓學生們面對自己的專業與未來。4月1日與2日的活動，歡迎朋友們蒞臨指教。#教學實踐研究 #場域實踐 #彩繪 感謝同儕學長與學姊業師的支持與指導。
單調的課堂講授已經不再受到學生們的青睞，除了有事做、動手學、讓身體記憶成為專業學習的一部分，如何讓學生體認到專業本身的價值，特別是整個社會的認同，就需要進入到社會場域來實踐自己的專業力，並接受課堂任課教師以外的老師們進行成果檢驗。需多教學者數10年如一日的複誦著手中的舊書卻無須改變，主要原因在於控制著課堂也控制著分數，學生們為了要拿到學分，不管是陳舊的知識與不合時宜的技術，也只能滿足任課老師的要求。
現代教育除了要以學習者為中心，更應該打開教室大門讓學生走入社會場域，除了實踐所學、汲取他人智慧並接受任課教師以外資深專業人員的專業力檢驗，證明自己所學能夠滿足當前社會需求，畢業後足具進入職場服務的能力。今天妳們都是最棒的！指導學生參加 #2023楓華國際盃競技大賽 #華夏科技大學 選手們在校用心磨練技藝，走入競賽會場用精湛作品展現自信光芒，恭喜妳們。
很榮幸受邀擔任 #勞動力發展署 雲嘉南分署 第53屆 #美容職類 #全國技藝競賽 的裁判，認識了親和力十足的謝裁判長與美貝老師、敏菁老師、嘉藥的盈如老師，優秀的夥伴合作愉快，圓滿的完成了這次的國家級任務。由於自己也是校代表選手出身，相信每一位參賽者都是歷經無數挑戰，面對每一個辛苦練習之後的寂寞與煎熬，用了十二萬分熱情突破自我閃耀今天的自信，競賽過程中選手們表現非常傑出，展現出產業界明日之星的光芒，著實令人期待。
化妝、髮藝能夠造成視覺上的吸引力，在實務中已經無庸置疑。在YouTube上有無數“化腐朽為神奇”的教學影片，你不能否認妝感前後造成臉部吸引力的巨大改變。但究竟排除掉流行意識，化妝為什麼能增加視覺美感吸引力？其實也真得很值得用更嚴謹的方法來探討。有一些研究表示“平均臉”更具有吸引力，但比較少單純從化妝或髮型的角度來進行研究，自己曾經在指導下使用美容乙級的標準臉型與化妝雙變因來探討，但效果不是很好。若你知道有不錯這方面的研究論文歡迎留言或直接寄給我參考。分享我在教學過程中的教材。
榮幸參與主題 #造型競賽 ，展現 #亡靈節 創意妝扮，與 #余珮雅 老師合作，獲得競賽 #冠軍 。技職榮耀，用實務力證明自己專業依然鋒利。技職教育應該鼓勵老師與學生離開教室，在社會場域之中汲取智慧與累積實務經驗，特別是流行美學應用的服務性質專業，缺乏了與環境因素的互動考量，都只是溫室裡的花朵。
