教育部 #教學實踐研究 112年計畫成果發表，感謝臺北科技大學的服務人員。大學敞開校門迎接樂齡新生，建構 #青銀共學 場域有助於緩解招生壓力，提升學習動機與效益，培育中高齡再就業及相關產業發展人力資源。
建議應該在學校通識課程內開設青銀共學課程，除了可以讓越來越多的銀髮族能繼續健康的參與學習活動，並在相處、共學、合作、共創過程之中促進代間融合，並在高齡社會潮流之中，養成樂於服務接觸，了解身心靈需求的專業知識與態度，培育新一代的銀髮產業相關人才資源，讓臺灣社會成為一個對銀髮族友善的全齡環境。研究發現共學並不應該只是在相同課室內上課，除了強調平等的學習者身分，應該透由引導展現雙方長處，並在學習過程中強調合作學習策略，在技術實作過程中建立互信互賴心態，並規劃專題式的課外社會實踐，讓兩者共同經歷挑戰，建立深厚的代間了解與情誼。讓青銀共學成為兩顆彼此驅動向前的齒輪，生生不息。
台北世貿一館年度美學盛宴 2024台北國際美容展「異時空多元美感創意秀」於萬眾矚目之下圓滿落幕，石美芳等老師們與優秀業師，共同展現青銀學子的熱情與設計才能。美妝保養年度盛會12日開幕迎來充滿美麗新倡議「異時空美感創意秀」，整合技職教育跨校合作與產學共好精神，呈現精采的設計創作動態走秀。
活動指導知名Lanski造型工作室吳正黔總監表示，在隆重的美容展開幕聯合石美芳、余珮雅老師共同擔綱主秀設計創作，是一個非常好的設計作品發佈舞台，除了許多的消費者觀眾，可以與在場的業界專家進行設計創作與技術交流，增進美感視野，同時優勢的媒體行銷，也讓自己頗具知名度的工作室聲名大噪，現在已經有許多人主動聯繫商談，期待下一次的美容展再次進行創作作品展。石美芳老師於台灣科大學開設的課程，也吸引了多位台科大、台大與台師大的學生選修，共同到場進行實務參訪體驗，開拓跨領域學習視野。石老師表示時尚美業在全球是一個非常巨大的商機，例如法國萊雅集團擁有許多最頂尖的研發與行銷人才，創造驚人的銷售業績。台灣也有非常好的時尚妝品製造代工產業，也期待這次跨領域的社會場域實踐，讓更多優秀頂大的學生接觸到這項美感體驗經濟，有機會積極參與提升台灣美感產業發展。
余珮雅老師引入萬能科大妝管系專業科系學生，藉由秀展來深化教學實踐精神並累積實務應用經驗，金玉花老師則專注指導能仁家商舞台走秀，跨校產學合作共同觀摩並見證台灣美容產業的蓬勃發展。
異時空藉由未來、幻想、穿梭時空三個主題呈現美感設計應用，於開幕秀當天吸引滿滿人潮欣賞觀摩精彩的創意設計，也期待能吸引更多造型設計團隊與相關科系學校能共襄盛舉，在美容展大舞台展現美妝創意設計成果。活動中整合112年教育部教學實踐研究計畫「青銀共學專業技術應用與實踐之課程探究 / A Research on the Application and Practice of Professional Technology in Cross-generational Learning」大學敞開校門迎接樂齡新生，建構青銀共學場域有助於緩解招生壓力，提升學習動機與效益，培育相關中高齡及產業發展人力資源。
當前臺灣社會面對少子化與高齡化挑戰，思考大學教育與產業發展未來，藉由技術實作課程，邀請中高齡學習者加入課堂同班學習，建立合作學習夥伴，以及社會場域實踐創作，研究架構區分為：共學、共融、共創三階段，過程以執教參與感受課堂氛圍，業師講座則旁觀學習互動與成果，並共同參與社會場域實踐，反思紀錄於教學日誌，針對學生以問卷調查及方便抽樣訪談探討青銀共學歷程，並提出反思報告聚焦行動改變。研究發現青銀共學有助提高課堂互動活力，提高年輕學生對銀髮族的了解，並提高銀髮族對潮流的了解與課程氣氛活絡。
石美芳(2024)。樂齡新生：青銀共學的發展探討。臺灣教育評論月刊，13(2)，117-124。
執行 112年教育部教學實踐研究計畫「青銀共學專業技術應用與實踐之課程探究」成果期中發表
教育形塑社會，社會也塑造教育，當少子化浪湧襲來，伴隨人口結構邁向高齡化，教育機構順應趨勢積極調整，並為社會變化培育出適切的人力資源，構建永續發展道路。大學敞開校門歡迎樂齡新生，建構青銀共學場域有助於緩解招生壓力，培育相關產業發展人才，促進招生與留生效益。台灣在出生率逐年降低之少子化風潮，連動人口結構進入高齡化的趨勢難以逆轉，造成學校招生與產業發展的劇烈改變。因應變化，許多企業開放招募中高齡人力資源並積極發展銀髮產業商機。大學面臨現有生源不足，以及配合產業趨勢培養實務人才，建議將招生對象擴增至中高齡與高齡族群，並積極尋求硬體與軟體的改變，建構適合青銀共學的教學環境。
