感謝教育部審查委員指教，有幸獲得補助執行112年計畫。PSK1121462 青銀共學專業技術應用與實踐之課程探究。藉由網路分享個人申請計畫摘要，以及提案研究架構，期望拋磚引玉讓更多專業技術教師能夠藉由申請教學實踐研究計畫，提升整體教學品質與效益。
美容美髮是專業技術也是日常生活，面對當前社會快速變遷展開更多教學實踐之課程探究，聚焦不同世代對於妝扮應用與實踐的平等權利。技專校院為產業培養實務人才，需要隨時留意社會變化與產業趨勢。台灣少子化、高齡化的趨勢難以逆轉，造成產業與學校的改變浪潮，許多企業開始招募銀髮人力並發展產業商機，部分學校則展開「青銀共學」的代間課程探索。美麗給人自信，同時可用於「休憩式療法」延緩老化，因此提出以美容專業技術課程為基礎，探討青銀共學的學習效益與社會責任兩大層面。聚焦：1.經驗累積與教材編撰、2.新教學模式建構、3.全齡人力資源、4.提升青銀共學成效、5.世代共融社會責任5項研究目標。研究採用行動研究法，規劃課堂共學、合作共融、實踐共創三個研究階段。
課程依設計、規劃、執行、檢核、成果執行順序，以及業師協同教學來增強實務銜接，培育產業全齡人才。研究工具以質化教學觀察日誌、課程錄影配合訪談放聲思考、作品成果評價，以及學習評量前後測、老人態度量表、課程滿意度等量化工具為主。面對大環境的改變，教師用行動研究改善問題，正視社會與產業的改變，在人力資源培育與專業能力態度及早做出教學因應。後續將成果導向申請大學社會責任USR青銀共美之教學實踐研究邁進。
