美芳老師的99年回顧，希望與榮耀

美芳老師的99年回顧，希望與榮耀

台北花博圓山開幕晚宴 石美芳老師接受郝市長頒獎

99年對後學來說是個開始的年，開始接大型活動，開始在新北市 華夏技術學院 化妝品應用系正式專任，結束多年來的工作、兼課兩頭燒日子，這個機會當然要感謝的人太多，到新環境之後，挑戰相當多，但最大的挑戰還是自己，能不能盡力在學位貶值的時代，替校系爭取曝光度、知名度；替學生找到學以致用秀自己、職場實習、出國競賽的機會，讓自己不斷進修，不斷跟上潮流的腳步。100年轉眼到來，現在回頭看，似乎有點成就，似乎有點作為，也許離「卓越」目標還太遠，但有一群最棒的學生支持、最熱心的同事相助，讓這些光和熱照耀著華夏、照耀著妝應系，我們相信自己是最棒的。細數個人99年的成績，最主要的仍是以積極帶領學生參與各類社會活動，期望讓學生的技術職能與國內外產生連結：

積極參與花博活動，接受台北市政府表揚。台北國際花博活動的展開，對後學來說是一個絕佳的機會，讓學校教學與社會活動產生連結，藉由對外的曝光來檢視與測試學校學習的能量，是否能夠滿足社會的價值衡量。過往的教學歷程中，研究各大專院校學習模式，發覺有太多高等技職教育體系，只顧把學生鎖在學校的教室內，美其名為“灌輸”技術知識，卻沒發現學生畢業後就像一隻隻填飽的鴨子，面對社會環境的波濤洶湧，顯得手足無措。對於走出校門後自己能做什麼、不能做什麼？社會要什麼、不要什麼？認知模糊。高等技職教育應該透過與社會脈動的連結，可以讓學生清楚認識，自己的專業在社會中的定位與價值，並透過民眾或企業的回饋，肯定自我的技職學習歷程，相信對未來職場發展有正面的助益。台北國際花博的需求面極廣，有藝術表演、各類技術應用、志工服務等，在於有心投入，讓學生與社會都能取得正面的效益。

受邀至日本SPC理美容大賽擔任國際評審。國際化的高等教育是國家既定政策，也是培養21世界國際化人才，不可或缺的一環，不可否認語言能力是非常重要的一環，後學認為除此之外，也應該開拓學生的眼界，透過國際競賽、國際產學合作等方式，讓學生知道日本彩妝師的技術與態度，日本美髮技藝的精制度等，藉由投入國際現場競賽親身體會，讓技術不只是技術，更是一種跨國交流的語言，雖然無法對話，但對彩妝、髮藝的熱情，讓參與競賽的過程本身就是一種國際化，當然反之，老師自師是否能夠滿足國際化的潮流，也是必需要努力的方向，藉由技術能力讓國際認同，甚至成為競賽評審，相信是自我持續努力的方向與目標。

展望未來：後學非常敬佩吳寶春師傅更勝吳季剛，雖然同是潮流時尚專業，但吳師傅面對逆境勇敢破浪的勇氣、以及無止盡技能上的鑽研精神，正是現代台灣高等技職教育所缺乏的核心價值，有太多的技職畢業生甚至無法妥善運用自己的專業技能，何談來深入鑽研？我們必須捫心自問，我的學校 / 科系能教出像吳寶春這樣的大才嗎？人才是企業的根本，但台灣的企業願意主動與學校產生的連結太少，卻又抱怨學生所學與業界脫節，終究會形成產學的負向循環，不可不慎。冀望來年能持續拓展校系知名度、提昇研究能量、建構能讓學生實際獲得未來發展效益的教學環境，提升高等技職教育整體的發展可能。