華夏妝應系 受邀於 2010 台灣‧創意‧精品Show活動 擔任創意主秀

2010 台灣創意精品Show由教育部主辦，台灣科技大學承辦，結合設計科系與中小企業共同推廣文創新產品，是台灣設計學界一大盛事！華夏妝品系以最具競爭力的創意力、美學力，獲得主辦單位青睞，擔任活動精品時尚走秀、時尚風華造型Show等主秀活動，並引以為台灣高等技職美妝職類教育結合文創的示範觀摩。

華夏技術學院 化妝品應用系是台灣北部最佳的大學妝品科系，學習強調技術基本、創意優先，屢屢獲得國內外各項競賽大獎，品學兼優的學生群更是各大妝品企業招攬實習工讀的最佳人力資源！獨力指導此次走秀活動的石美芳老師表示：此次是華夏妝應系首次戶外大型展演活動，相信必能砥礪學生的技術與自信，讓更多的人知道，美容造型設計是一件極具創意思維的學習，若能結合台灣影視戲劇、妝品品牌發展，更是台灣文創產業極具競爭力的一個發展發向，希望政府與教育部能更加重視。

華夏妝應系 拼進日本最高理美容大賽

華夏妝應系 拼進日本最高理美容大賽

華夏妝應系 SPC全國盃新聞稿 撰稿：石美芳 99/10/14

第10屆「全國盃理美容選手權競賽大會」於5日假台北縣板橋市立體育館舉行，今年大會邀請韓國及日本多位選手來台參賽，並特邀SPC日本會長與多位日本彩妝美髮業師來台評審，場內匯集各高中大學技職院校選手與業界專業人士一同競賽，是台灣美容美髮界的最盛大的賽事之一，華夏技術學院化妝品應用系選手賴柔君，在職業選手環伺之下，奪得整體造型大獎-晚宴造型組冠軍，同組余珮雅同學獲得第四名。

華夏妝應系成立時間短，但在學校努力經營之下，已經成為台灣北部知名的大學美容科系，此次晚宴造型組是與一般職業設計師選手同台競技，在髮型梳理、彩妝、整體造型上要求嚴格，競爭激烈，難度極大，賴柔君以及余珮雅同學，都是在不斷的參與競賽，不斷的接受挫折中，找尋自己不足之處，透過學習、競賽、修正，再重新學習，努力把自己砥礪成一個閃耀的鑽石。

指導老師石美芳表示，兩位同學從就讀妝應系以來，都是主動積極的參與各類大小競賽，從中觀摩學習別人的技術與創意，然後練習再練習，直到能在嚴格的時間限制中完成令人滿意的作品。成長的過程是辛苦的，平日積極練習之外，每當賽前常常是第一班捷運到校、最後一班捷運到家，從剛開始的靜態紙圖競賽，到現在動態真人整體造型，從觀摩學習到分組常勝軍，兩位同學的技術水平，已經是可以獨當一面的專業設計師水準。

華夏技術學院妝應系2009年首次參加SPC日本秋季理美容大賽，便已奪得PARTY HAIR & MAKE-UP組第五名，國際組排名第二名，今年在台灣區冠軍的加持下，由受邀到日本參與評審的石美芳老師，帶領在學的兩位選手與兩位模特兒，挺進2010年11月位於日本橫濱舉行，日本最大規模的理美容選手權競賽大會，並表示：絕對要在日本奪得冠軍，讓日本業界知道台灣理美容的技術與創意已經是世界級水準，再造技職教育之光。

從兩岸影視文化產業蓬勃發展看台灣妝品品牌契機

從兩岸影視文化產業蓬勃發展看台灣妝品品牌契機

石美芳

華夏技術學院 化妝品應用系

電影電視中永遠光鮮亮麗的人物角色，是化妝品等流行產業最佳的宣傳舞台。兩岸影視，再也不是影劇版上的風花雪月，而是已具規模的兆元產業。據統計，2008年台灣影視總產值為1,257億台幣，2009年中國影視總產值達1,960億人民幣。華人好萊塢，雛形浮現，即使至今仍引領亞洲風潮的日本、韓國，也開始加入這個初成氣候的華流（馬岳琳，民99）。借鏡韓國電視戲劇流行造成韓系美學的興起，形成包含彩妝、髮型、飾品、流行服裝等巨大的韓國流行設計產業，強勢輸出到全亞洲，甚至造成亞洲國家主動希望以韓國藝人為整形的範本，近期大陸電影杜拉拉升職記更引發大陸粉領階級的“杜拉拉”熱潮，舉凡相關服裝、飾品、髮型、鞋子無一不受到熱捧，由此可證，影視文化產業帶動的流行周邊產業發展能量巨大。

化妝品是講求高度信任感的產業，化妝品業者能建立讓女性消費者有高度信任的品牌形象時，競爭優勢也會大大提昇（林姿瑩，民96）。而品牌形象的塑造，除了運用一般廣告直接進行妝品行銷之外，透過與電視電影結合爭取品牌認同，更是值得深入思考操作的層面，尤其台灣化妝品代工製造的水準高超，但始終缺乏高知名度自主品牌，如何運用兩岸影視文化產業的蓬勃發展，行銷拓展台灣的妝品品牌，是研究的主要課題。全面啟動(inception)這部電影講得是在人的記憶中植入特定想法，而流行文化就是最好的inception（馬岳琳，民99），在廣大民眾的生活記憶中植入特定偏好，將能觸發最廣泛而全面的銷售影響力。

本研究以文獻蒐集為主，帶出多個著名影視文化作品造成的巨大流行經濟拉動，研究分析出共通的行銷脈絡，再以問卷調查的量化資料佐證影視文化對消費決策的影響，套用到兩岸之間逐漸成型的大中華影視與流行產業發展，藉由大陸市場的深度，提供振興台灣在妝品等流行產業的品牌發展方法，創造出更完整、全面、巨大經濟效益的台式美學，從美、日、韓等流行應用美學輸入殖民地，成長轉變為出口美麗的流行創意之島。

生活美學導入通識課程效益之研究-以美妝課程為例

生活美學導入通識課程效益之研究-以美妝課程為例

石美芳
華夏技術學院 化妝品應用系 助理教授

在設計、工藝與文化頭角崢嶸的美學世代，必須讓自己身體重新學習與美之間的頻繁互動。本研究主張透過正向學習了解自己身體的良好價值，引導從生活中練習與美學、設計與創造力互動，投射到整體產業競爭力發展。今天，基於全球變遷趨勢亦或社會發展使然，以往我們在「製造經濟」熟悉的「生產條件比較利益法則」思考，今後其實無關緊要了，代之而起的是「生活條件比較利益法則」與「生態條件比較利益法則」。有美學的、風格化的生活條件，才可能有美學的、風格化的產業發展（李仁芳，民94）。經過良好美學“訓練”的身體，自然能夠在五感之中體驗出最細緻的美，並進而透過其他物質表現傳達出來。透過日常生活累積出的感性與美力，正是世界各國廿一世紀努力發展的國家競爭力。

台灣大學領風氣之先開設「生活科技與工程實務」通識課程後，各大學的通識課程也相對更五花八門起來，食色生死更是大熱門（張錦弘，民94），印證學生期望在通識課程中加強自我的生活與社會成熟度，同時也是開啟在本身科系的專業領域中，另一個學習發展的機會之窗。本研究提出在大學通識課程中應加重生活美學素養的培育，以及自我身體美學的認識，期望：1.跳脫已經過度商業包裝美的定義，引導學生認識自己讚美自己，從內到外展現出自信。2.在每天都必須面對的“服裝儀容”中認識自己與美學的互動，期盼以最基礎簡單的“美妝”為出發點，展現如“陋室之花”般的感染力，讓台灣成為名符其實的創意美學之島。

本研究透過文獻蒐集與實驗統計，以職場、學習與生活面分析「美學」的趨勢與必要性，並從社會、教育、學生三個構面來交叉分析，得到對國家社會競爭力、教育創意深度、學生自我自信心建立等部份，均有正面的效益，提供決策關單位在思考未來教育發展時，一項參考的依據。